A、有助于主体情感的任意发泄
B、反映了理性对感性的节制和净化
C、容易造成对情欲的过分压抑
D、有助于美育的正常实施
E、体现了美育的强制性
A、追—逐
B、貧—窮
C、省—視
D、盗—贼
E、更—改
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
天然孳息是指按照物质的自然生长规律而产生的果实与动物的出产物，与原物分离前是原物的一部分。天然孳息由所有权人取得;既有所有权人又有用益物权人的，由用益物权人取得。当事人另有约定的，按照约定。根据上述定义，属于天然孳息的有（）
A、送给他人的小狗
B、从羊身上剪下来的毛
C、果园里的果树结的果子
D、捡到的钱包
E、银行存款所产生的利息
《恶心》(又译《厌恶》或《作呕》)是萨特的成名作，其体裁是（）
A、境遇剧
B、日记体、自叙体小说
C、荒诞剧
D、哲学随笔