他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。
他停下来，开始思考……
他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。
他茫然环顾四周。
老师注意到了这一切，走了过来。
“我也来试一试。”
老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。从而，有点悟出了浮起来的道理。
请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料
教师与学生人格平等体现在哪里?
劳动保障协理员的工作属于服务性工作，因此，廉洁奉公不是劳动保障协理员职业守则的要求。（）
人民调解委员会调解民间纠纷，应收取相应费用。（）
人民调解员调解纠纷，调解不成的，应当终止调解，并依据有关法律、法规，将其移交相关部门。
健康素养指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。
新中国民政部的前身是成立于 1949年的“中央人民政府内务部” ，几经变迁，1978年开始设立“中华人民共和国民政部” ，并延续至今。
当学生为了引起教师注意而表现不当行为时，教师可采用不理睬的方式处理。
低保对象发生跨县（市、区）迁移的，凭迁出地证明到迁入地重新申请低保，管理审批机关据实简化审批程序。
人民调解委员会应当接受群众监督。()
非经省级民政部门批准，农村公益性墓地不得从事经营性活动。
我国《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》 自 2003年 8月 1日起施行。