1、牛老师在班级管理中采取了一系列措施,其中正确的是()。
A、鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生
B、编排座位时让学生按成绩排名自己选择
C、有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包
D、私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求
2、由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。
A、正确,有利于因材施教
B、正确,有利于资源配置
C、错误,不利于教育公平
D、错误,不利于均衡发展
3、在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论激烈,提出了以下四种见解,其中正确的是()。
A、生理自我阶段
B、心理自我阶段
C、社会自我阶段
D、经验自我阶段
4、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂管理具有()。
A、维持功能
B、缓冲功能
C、发展功能
D、解释功能
5、在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
A、内部的,不稳定的,可控的因素
B、内部的,不稳定的,不可控的
C、内部的,稳定的,可控的
D、内部的,稳定的,不可控的