分析下列公文中存在的错误并提出修改意见。
xx县重建税务所办公楼的请示报告
xx市税务局、城建局、国土局、物资局：
我局所属的xx镇税务所，因受灾被洪水淹毁，现拟重建该镇的税务所办公楼，用作办公室和职工宿舍。建筑面积xxx平方米，需扩征土地3亩，钢材x吨，水泥x吨，共需资金xx万元。
特此报告。
xx税务局(印章)
2016年x月x日
(1)文种使用错误。“请示报告”应改为“请示”，改后的标题为“XX县税务局关于重建税务所办公楼的请示”。
(2)多头主送。主送机关只有一个，不能多头主送。只送“XX地区税务局”即可。
(3)不符合一文一事的要求。请示要求一文一事，不能一文多事。办公楼重建与宿舍楼的建设应分开请示。
(4)请示理由不充分。没有说明重建的必要性。
(5)结尾用语错误。“特此报告”应改为“妥否，请批示”。
暂无解析
在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（）
这是五年级(1)班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游，大家愿意吗?”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计，最终形成了《五年级(1)班夺周六郊游计划》。星期六到了，天气风和日丽，五年级(1)班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了....
问题:结合案例阐述理论联系实际教学原则的内的及贯彻要求。
在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（）
“四体不勤，五谷不分，孰为夫子?”这句话出自（）
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
