管理方格理论
美国学者布莱克和莫顿在 1964 年提出从领导者关心工作和关心人的程度来表明领导者的类型(有 81 种)，评价管理人员可按关心人和工作两方面，在 81 种类型中寻找其交叉点。最典型的有五种：贫乏型、任务型、俱乐部式、战斗集体式、中间式管理。
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人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
是目标游离模式。
从根本上讲，教育结构主要受()。
简述教育预测中否定之否定规律的应用。
