分级管理。
即中央、省、地市及县乡的各级政府教育职能部门对幼儿园教育实施分级负责管理。国家教委为执政层，地市教委为行政层，县、乡为基层管理层。
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某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
根据宪法和法律(包括教育法律)授权，由国家行政机关制定的规范性文件是（）。
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为()。
教育法律关系产生的前提是（）。
