教育评估的合作性原则。
指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动，在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题，改正缺点。
暂无解析
教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以（）。
关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
教育成果质量指标的计算公式为()。
目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是（）。
将领导者工作作风分为专制型、民主型和放任型的学者是（）。
