学业成就评估。
按照一定的标准，采取科学的方法和有效的途径，对学生的学习成果进行价值判断的过程。
暂无解析
《教师法》属于（）。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
从一般意义上讲，计划是学校领导人员对未来的发展所进行的各种运筹、策划活动，这一含义的研究角度是计划的（）。
目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是（）。
适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。
