教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动。
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《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的方向性原则。
一位年长的妇女因为被窃贼偷去3000元钱,坐在地上又哭又闹。这种行为属于受挫后行为反应中的()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位,不能因需求不足一个单位而将其分割使用,体现了教育资源的()。
对教育评价界定中,提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据过程”的是()。
形成性评估。