面对多动症患儿，幼儿园老师应注意哪几点?
(1)了解多动症的症状和特点,理解患儿的问题行为，并给予关注和宽容。(2分)
(2)通过班级活动让其他小朋友理解患儿的行为,不歧视患儿。(1分)
(3)开展有针对性的训练活动。(1分)
(4)家园配合引导患儿克服不良行为。(1分)
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名词解释：相对评价
日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。
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