简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
这种模式的优点是能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息， 获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会， 同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育。
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巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）
儿童经过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）
在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）
教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。
