幼儿教育心理学研究的原则。
1、客观性原则; 2、发展性原则; 3、教育性原则
暂无解析
下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）
托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（）
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?
柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
