当前位置:考试网  > 试卷库  > 学历类  > 自考  > 自考专业(学前教育)  >  东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由。
试题预览

东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由。

查看答案
收藏
纠错
正确答案:

处理建议:

当小丽哭的时候,老师要及时去安慰中。因为小丽此时不能用语言表达他个人的需要,所以老师最好选择让东东离开,并解释不能让东东打小丽。老师可以冷静地把东东带到隔壁的方面说:“打人会痛的。”并告诉孩子:“等你准备好了用你的语言而不是拳头后,你就可以回去了。小丽受到伤害了,他需要感到安全。”这样老师并没有命令东东多长时间不许接近小丽,也没有利用成人的权利来作所有的决定,相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让东东反思自己的行为,并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助东东为自己负责并且能变得更加自律。

答案解析:

暂无解析

你可能感兴趣的试题

对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的()

一般来说,幼儿有时容易哭,但也容易哄,这是幼儿()

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要()

家长怎样做到尊重儿童。

名词解释:知觉

热门试题 更多>
试题分类: 幼儿园教育活动设计与组织
练习次数:0次
试题分类: 学前教育
练习次数:0次
试题分类: 学前比较教育
练习次数:0次
试题分类: 学前心理学
练习次数:4次
试题分类: 学前心理学
练习次数:0次
扫一扫,手机做题