简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
(1)认识长方形、椭圆形、梯形，正确说出图形的名称，知道正方形、长方形、三角形的基本特征;
(2)初步感知图形之间的简单的关系;
(3)学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形。
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在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（）
美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）
