为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
(1)现实生活为儿童积累了丰富的数学经验;现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。
( 2)教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容;在生活中引导儿童学数学;数学教育联系儿童生活，还要引导儿童用数学，让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。
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学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是（）
家长的教养方式分为（）
在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?
