为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
(1)现实生活为儿童积累了丰富的数学经验;现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。
( 2)教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容;在生活中引导儿童学数学;数学教育联系儿童生活，还要引导儿童用数学，让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。
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力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是（）
提出“最近发展区”理论的教育家是（）
如何做好入学教育。
学前教育的对象年龄是()岁。
