什么是间接指导
间接指导指的是教师为儿童提供科学探索的机会和条件， 包括丰富的材料、 充足的空间、 充裕的时间，让他们通过自己的探索得出结论。
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维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（）
下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。
在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）
精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）
