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马斯洛的_______理论提出人的需要是有层次和顺序的。

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需要层次理论

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幼儿思维的主要特点是()

他把橡皮泥团成球放在水蔓:沉下去了。

他把橡皮泥压成薄薄的饼,又沉下去了。

他把橡皮泥搓成细条,还是沉下去了。

他停下来,开始思考……

他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的,结果还是沉下去了。

他茫然环顾四周。

老师注意到了这一切,走了过来。

“我也来试一试。”

老师用的不是橡皮泥,而是甩一张纸折成盒子放在水里,盒子浮在水面上。

他摆弄了一会儿水里的纸盒子,突然说:“我有办法了。”

他把橡皮泥做成薄薄的碗状,结果橡皮泥浮起来了,他高兴得跳了起来。从而,有点悟出了浮起来的道理。

请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料

拼板、穿珠等材料应投放在()

教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的()

相比之下,以下几种方法中,能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()

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