狭义的学前教育评价范围主要包括()。
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简述世界学前教育发展面临的问题。
1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
德国学前教育的指导性课程理论是（）
简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
儿童经过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）
