评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）
A
暂无解析
简述个体心理发展的基本规律。
拼板、穿珠等材料应投放在（）
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
有关早期科学阅读作用的说法，错误的是()。
儿童早期的动作，最终会内化为（）
