就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。
(1) 形象思维是艺术家在创造活动中，从发现和体现生活，到实行艺术构思，形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采用的一种主要的思维方式。
(2) 抽象思维是人类最普遍的思维形式，是使用概念来实行判断、揄和论证的思维方法。
(3) 形象思维与抽象思维可能在艺术家创作过程中相互交叉和转化。
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数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。
