义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?
通过义务教育阶段的数学学习，学生能：
(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
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学生常通过调查、采访、研究等______活动获取信息。
义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么?
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于()。
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，_____,使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，_________,发展自主学习的能力和______精神，学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的_______;培养学生观察、记忆、思维、和创新精神________;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们______的和_________打下良好的基础。
