根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为( )。
A、意义识记AC
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通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括()()()();“两能”包括()()
义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）、（）
《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是____级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的____个单词和____个左右的_____.
广义的教育包括_______、_______和_______。
个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为____。
