班集体的直接组织者、教育者和指导者是
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校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的
安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的
教师的成长包括知识化过程、专业化过程
教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和
校园文化的外在标志是
