校园文化的外在标志是
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班集体的直接组织者、教育者和指导者是
我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
校园文化建设主体包括校领导、()
在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是
