社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的
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根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于
班集体的直接组织者、教育者和指导者是
为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的()
学校形成办学特色的制约因素是
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的
