教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
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1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是
按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和()
教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的
学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校()
科学管理的核心是
