我国中小学内部领导体制改革的核心内容是
D
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我国最基层的教育行政机关是
按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）
班集体的直接组织者、教育者和指导者是
行动研究法重在
德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和()
