我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的
老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会
教育管理的主要矛盾是什么
教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的
