安排德育内容要具体，强调一个“小”字;要贴近实际，讲究一个“近” 字，这符合德育内容管理改革的
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自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为
德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和()
教育经费构成主要包括（）
中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()
