学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是
D
暂无解析
首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
校园文化的外在标志是
中小学的学籍管理属于
