中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为
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1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是
社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和()
在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的()
教育管理的关键和核心问题是
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
