简述成本效能评价的基本观点。
学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。
暂无解析
中小学校长属于国家公务员的国家是
简述开放系统的主要特征。
学校组织的功能和技术核心是
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
