引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
B
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学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
管理名词解释。
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
对学校进行区别的最精炼的载体是（）
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
