描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是
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《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
认定中小学教师资格的部门是（）
