对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）
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对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）
试述学校安全管理的理念。
任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）
简述组织决策理论的主要观点。
