对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）
B
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简述成本效能评价的基本观点。
简述组织决策理论的主要观点。
任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）
学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
名词解释：德育管理机制
