对学校进行区别的最精炼的载体是（）
A
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简述学校设备的保养和维护。
对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
占据一定校园空间的有形实体文化形态，满足学校主体实用需要并蕴含着特定的教育理念、审美旨趣和价值追求的文化形态称为学校
在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）
校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）
