美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）
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中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（）
在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是
简述学校规划制定的具体程序。
简述学生常规管理的要求。
简述成本效能评价的基本观点。
