名词解释：观念转变理论
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
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关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）
结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。
科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是（）
教育目标分类体系的提出者是（）
科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
