科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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教育目标分类体系的提出者是（）
定量研究的目标在于确定（）
名词解释：可持续发展
简述科学读本对小学生科学知识教学的重要意义。
名词解释：迷思概念
