科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）
确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。
20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是（）
名词解释：观念转变理论
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）
