以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）
CDE
暂无解析
《小学科学课程标准》提出科学课程要面向________。
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是
小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的________。
教育目标分类体系的提出者是（）
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）
