第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是
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小学科学课程主要的学习方式是（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）
定量研究的目标在于确定（）
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）
第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）
