标志着我国小学教育肇始的文献是
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确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。
科学素养从结构要素上讲，包括科学知识、科学方法、________、科学技术与社会。
以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）
