第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）
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教育目标分类体系的提出者是
发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是（）
第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是
简述科学读本对小学生科学知识教学的意义。
科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是
