第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）
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强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）
过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
名词解释：可持续发展
