将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）
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暂无解析
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有
名词解释：可持续发展
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是
教育目标分类体系的提出者是
