简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。
自负的产生一般有以下几个方面的原因:
(1)不当的家庭教育,过多的夸赞与表扬;
(2)生活经历的一帆风顺;
(3)片面的自我认识;
(4)自居作用,把家庭、父母的优越当成自己的一部分。
对此种个性的克服,可遵循以下几种方法:
(1)勇于承认自己自负;
(2)挖掘自负产生的根源;
(3)要针对原因采取具体措施。
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对于不良个性引起的对抗行为,一般采用的调整方法中不包括()
学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展,追求与学校的各项教育活动的协调一致,这体现了心理辅导的()
20世纪50年代开始形成行为转变法,1954年()首先提出“行为治疗”的概念。
下列选项中不属于良好的交往原则的是()
李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时,说话十分不友好,他怀疑有人对王洁说了些他的坏话,辅导员说:难道你不觉得是你的好友在那时心情不好,或者有什么别的烦心事正在打扰他,而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是()技术。