不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）
行为转变法
暂无解析
学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的（）
“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表 现的学习卫生问题被称为（）
在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用 ( ) 控制辅导过程，范围缩小，集中到主题上。
青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。成年期前，男子平均每年减少()
