20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。
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青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。这就使他们的心理带有很大的()
对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）
下面属个性心理特征的是（）
简述个人中心法的共情的层次及作用。
学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的()
