联系实际论述如何组织和设计口语教学课。
(1)加强口语交际活动与生活实际的联系。
(2)增进口语交际的双向或多项互动。
(3)优化口语交际的教学流程。
(4)多种方式进行口语交际训练。
暂无解析
学生作文的源泉是（）
名词解释：听课
小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()
理解语言文字的基本功包括()
1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是（）
