创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
C
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综合性学习的综合性体现为（）
学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）
为什么要注重对学生识字能力的培养?
理解语言文字的基本功包括()
一般来说，基本功是知识和______的统一体。
