创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
A、霍懋征C
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识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()
教学民主是指什么？
案例分析题
一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。
问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。
在小学语文教学中实施素质教育的核心是()
口语交际与听话、说话的本质区别在于______。
