数学思维的一般方法包括（）
ABCDE
暂无解析
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
形象思维的基本形式是（）
在解决问题时思维敏捷，接触实质快，能缩短中间环节，简化思考过程。这属于思维品质的（）
